——实务·个案——
[新闻教育] 关于本科新闻史教材的几点思考 (2006年·第4期)2006-7-15
 
     从1918年10月14日“北京大学新闻学研究会”宣告成立和1920年上海圣约翰大学在普通文科中增设报学系开始算起,中国的新闻研究和新闻教育已走过了80多年的历程。 ...
[新闻教育] 媒介管理学中缺了些什么? (2006年·第4期)2006-7-15
 
     媒介管理学是在传播学、新闻学和管理学的边缘建立起来的交叉性学科,是近几年在如春笋般冒出的各高校新闻系中设立最多的一门课程。笔者在某高校为新闻专业本科三年级学生开设媒介管理方面的选修课,由于教学的需要,一直注意搜寻有关这方面的资料作为参考。 ...
[新闻教育] 农业院校传媒教育定位初探 (2006年·第4期)2006-7-15
 
     因为各种因素,较长时期内中国的农业媒体在传媒界处于比较弱势的地位,农业院校中的传媒教育更是处于边缘化的位置上。所以,尽管国家政策对“三农”扶持力度不断加大,但农业媒体和农业传媒教育在面临着较大发展机遇的同时,面临更多的是挑战。 ...
[新闻教育] 创建一个适应传媒市场需要的新型专业 (2006年·第4期)2006-7-15
 
     媒体创意专业是应我国传媒事业发展要求,由中国传媒大学创办的一个新型专业。自2003年起开始招生,如今已有三届、近百名在校生。
经过近三年的努力和探索,经过数易其稿,如今,媒体创意专业的培养方案及教学计划已经基本成型。如果说2003、2004级的教学还带有一定程度上的茫然性和摸索性的话,那么从2005级开始,则可以说已经走上了秩序化的办学轨道。 ...
[新闻教育] 理论与实践兼具:新闻师资适应市场需求的定位趋向 (2006年·第4期)2006-7-15
 
     市场经济条件下,信息时代的到来极大地促进了我国新闻传播业的发展,加之高校并轨扩招和新闻传播学一级学科地位的确定,刺激着新闻教育规模的迅猛扩张。
截至2005年上半年,全国各大院校新闻学类专业点数量总计661个,比2004年增加200个,是2003年的2倍;全国新闻学类专业点的在校生人数在130,000以上,每年平均毕业32000人。 ...
[新闻教育] 理论与实践相结合 素质与能力相适应——河南大学新闻传播教育的发展 (2006年·第3期)2006-5-15
 
     河南大学新闻教育是伴随着改革开放新闻学兴起的热潮发展起来的,经过近20年的发展,河南大学的新闻传播教育构建了富有专业特色的新闻传播学课程体系,建设了一支实力雄厚的师资队伍。 ...
[新闻教育] 广告比赛对创新人才培养的价值与实践探索 (2006年·第3期)2006-5-15
 
     培养具有创新意识与创新能力的应用型人才,已经越来越成为本科独立学院人才培养的共识。而如何激发学生的主体意识和创新意识,培养学生的动手实践能力,调动学生的积极性、主动性,从而激发他们的潜能,成为培养创新人才创新素质的核心问题。我校广告学专业的一个重要做法就是积极组织学生参与各种广告大赛,从而来培养学生的创新意识与创新能力,下面想谈谈参与广告比赛在提高学生实践能力,培养学生创新素质方面的价值与实践探索。 ...
[新闻教育] 利用案例进行新闻教学初探 (2006年·第3期)2006-5-15
 
     利用案例教学的方法已经在工商管理硕士、法律等相关的专业的教学中得到广泛运用。案例教学法的好处是,学生通过案例教学发展了他们利用现有的理论和规则来解决实际问题的分析能力。如果学生掌握了分析能力,学生就不用死记硬背一些原理和规则,在分析事例的过程中就可以基本掌握相关的知识要点,从某种意义上来说,通过案例进行的学习活动实际上是学生积极主动地寻找解决问题的方式的过程,是有意义的问题求解过程。 ...
[新闻教育] 坚守新闻学专业特色 (2006年·第3期)2006-5-15
 
     高校扩招,使新闻传播类专业教育也进入了迅猛发展的时期,业内人士喜欢用唐代诗人岑参的诗句形容这种趋势,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。开设新闻学专业的高校,已由改革开放初期的5所增加到200多所。 ...
[新闻教育] 探寻以二级网站为平台的网络传播实践基地的构建 (2006年·第2期)2006-3-15
 
     1999年,江泽民同志指出:要加强信息传播技术的更新与改造,积极掌握和运用现代传播手段。网络媒体作为“第四媒体”正以超出人们想象的深度和广度迅速扩张,然而正如新华网总裁周锡生所言:网络媒体发展首先的、最紧缺和最需要解决的困难之一就是人才问题。 ...
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